Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Системная теория падежа и предлога в практике преподавания русского языка как иностранного

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Системная теория падежа и предлога в практике преподавания русского языка как иностранного А. Ф. Дремов Преподавателю русского языка как иностранного, пожалуй, как никому другому, известно, что такое падеж в глазах иностранных учащихся Не меньшие трудности приходится преодолевать и преподавателю, когда перед ним ставится задача дать конкретный и вразумительный ответ на все многочисленные «почему», которые закономерно появляются у каждого начинающего изучать русский язык, тем более, если он сталкивается с данным грамматическим явлением впервые, как, например, студенты их Кореи, Японии или Великобритании. Очевидно, что дело тут вовсе не в многообразии падежных форм и вариантов окончаний, а в понимании сути механизма функционирования падежей. Так, например, не вполне понятно, почему после слова «нет» и в ряде случаев при отрицательной форме глагола употребляется только родительный, а не какой-либо другой падеж? Почему перед именительным падежом никогда не бывает предлога, тогда как предложный никогда без него не употребляется, прочие же падежи, как известно, допускают двоякое употребление? Почему именно родительный используется при обозначении даты? Почему возраст передается конструкцией с дательным падежом? Почему вполне корректны оба варианта — жаль девушку и жаль девушки; равноправны ли они и есть ли между ними разница? Почему так называемые причинные отношения в одном случае выражаются при помощи родительного падежа с предлогом от (например, от страха, от холода, от горя и т. п.), в другом — тем же падежом, но с предлогом с (со стыда, со смеху, с горя и т. п.), в третьем — формами того же родительного, но уже с предлогом из-за (из-за непогоды, из-за кого-либо, из-за болезни), в четвертом — при помощи творительного с предлогом под (согласиться под давлением кого-либо, под страхом наказания и т. п.) или без него (сказать что-либо ошибкой), в пятом — предложного с предлогом в (сказать что-либо в сердцах или в ярости, в гневе и т. п.), в шестом.? Наконец, почему, для чего нужен падеж, да и нужен ли он вообще, если другие языки без него прекрасно обходятся? Не имея возможности дать четкие и ясные ответы на эти и подобные им вопросы, методика часто, порою интуитивно, идет по пути поиска наиболее удачных приемов презентации учебного материала и определения очередности его подачи в надежде на то, что изучающий русский язык сам, как и мы в детстве, сумеет нужным образом обобщить предлагаемый материал, уловить, догадаться, «в чем же тут дело». Путь этот представляется простым и вовсе не лишенным смысла, так как, действительно, в какой-то мере позволяет учащемуся составить собственное мнение о том или ином употреблении конкретной падежной словоформы, а затем, может быть, и о самом падеже и прочих его значениях. Вместе с тем очевидно, что эта простота лишь кажущаяся, ибо нет никакой гарантии, что суждение это будет правильным, адекватным и не станет причиной других, более глубоких заблуждений относительно функций падежа, поскольку в подавляющем большинстве случаев демонстрация явлений не может, да и не должна заменять разъяснения сути самих этих явлений.

Причина такого положения дел кроется, по-видимому, не столько в несовершенстве методики преподавания русского языка и тем более не в ограниченности наших знаний об особенностях употреблений конкретных падежных форм сколько в истолковании этих давно и хорошо известных сведений, т.е. в недоработках в области теоретических исследований категории падежа. Иными словами, современная методика преподавания не имеет в своем распоряжении такого описания падежей, которое позволяло бы преподавателю показать, а учащемуся, в свою очередь, увидеть во всем многообразии падежных употреблений систему — единое целое. Отсюда становятся понятным стремление найти ответ хотя бы на некоторую часть вопросов, возникающих во время нашей повседневной работы. Далее автор излагает сугубо теоретические положения современной системной лингвистики и созданной в ее рамках современной падежной теории, которые послужили основой предлагаемого ниже нового подхода к интерпретации падежа в учебных целях. 1. Именительный падеж Невзирая на то что при работе с этим падежом никаких особенных трудностей не возникает, его синтаксические и семантические функции все же должны быть четко обозначены. В представлении об именительном падеже оказываются тесно взаимосвязанными такие понятия, как: а) подлежащее; б) тема сообщения — предмет речи; в) предиканд — предмет мысли; г) главное действующее лицо события — агенс. Обозначим инициатора действия символом S1 (субъект первый). 2. Винительный падеж Первым из косвенных падежей, как известно, развивается винительный падеж. До появления в языке формы винительного описание события, в котором действие субъекта является причиной появления, бытия или определенного состояния объекта, представляло собой текст, состоящий из двух сообщений, построенных по модели «Кто активный глагол» и «Что стативный глагол». При этом текст, описывающий такие события, имел вид пары атомарных предложений, например: Человек гасит. Свеча гаснет; Человек сушит. Одежда сохнет; Человек кипятит. Вода кипит; Совершенно очевидно, что тексты подобной структуры могут быть сокращены без ущерба для передаваемой информации: говорящий в этом случае должен назвать субъект (S1), его действие как причину события и объект (О1), на который направлено действие, полагаясь на то, что слушающий сам сумеет догадаться о следствии события. Иными словами, стало возможным передавать содержание, выражаемое прежде текстом, состоящим из двух минимальных сообщений, одним сообщением, представляющим собой распространенное предложение с прямым дополнением, стоящим в форме винительного падежа: Человек гасит. Свеча гаснет. — Человек гасит свечу; Человек сушит. Одежда сохнет. — Человек сушит одежду; Человек кипятит. Вода кипит. — Человек кипятит воду; В результате создается более короткое высказывание, состоящее из одного сообщения, хотя и более сложной структуры, в котором есть не одна, а две темы — главная (И. п.) и второстепенная (В. п.). Список литературы Гзгзян Д. М. Функция предлога в составе семантической структуры высказывания: Автореф. дисс. . канд. филол. наук. М., 1989. Дремов А.

Ф. Категория падежа с позиций системной лингвистики в практике преподавания русского языка как иностранного // Русский язык и литература в общении народов мира: Проблемы функционирования и преподавания. Тезисы докладов и сообщений. — Т. 1. — М.: Русский язык, 1990. Дремов А. Ф. Категория переходности в свете системных воззрений на природу и организацию простого распространенного предложения // Теория и практика преподавания русского языка иностранным учащимся. Тезисы докладов на межвузовском научно-практическом семинаре. — М.: МГИМО, 1997. Дремов А. Ф. Природа значения и его место в семантической структуре языкового знака (некоторые теоретические уточнения). // И. А. Бодуэн де Куртенэ: ученый, учитель, личность. Доклады международной научно-практической конференции «Лингвистическое наследие И. А. Бодуэна де Куртенэ на исходе ХХ столетия» / Под ред. Т. М. Григорьевой. — Красноярск: Изд-во КГУ, 2000. Курилович Е. Проблема классификации падежей // Курилович Е. Очерки по лингвистике. — М.: Иностр. литература, 1962. Лингвистический энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия, 1990. Мельников Г. П. Принципы и методы системной типологии языков. Автореф. дис. . докт. филол. наук. — М., 1989. Мельников Г. П. Природа падежных значений и классификация падежей // Исследования в области грамматики и типологии языков: Сб. статей. — М.: Изд-во МГУ, 1980. Мельников Г. П. Системная типология языков. Синтез морфологической классификации языков со стадиальной. Курс лекций. — М.: Изд-во РУДН, 2000. Мельников Г. П. Системология и языковые аспекты кибернетики. — М.: Сов. радио, 1978. Мельников Г. П., Дремов А. Ф. Уровни связности текста, актуальная предикация и падеж с позиций системной лингвистики // Синтаксис и стилистика: Сб. науч. тр./ Отв. ред. О. А. Крылова. — М.: Изд-во УДН, 1984. Попов А. В. Синтаксические исследования. Именительный, звательный и винительный в связи с историей развития заложных значений и безличных оборотов в санскрите, зенде, греческом, латинском, немецком, литовском, латышском и славянских наречиях. Отд. отт. из «Филологических записок». — Воронеж, 1881. Рубакин Н. А. Психология читателя и книги: Краткое введение в библиологическую психологию. — М.: Книга, 1977. Русская грамматика, т. I — II. — М., Наука, 1980. Степанов Ю. С. Индоевропейское предложение. — М.: Наука, 1989. Степанов Ю. С. Проблема классификации падежей. (Совмещение классификаций и его следствия) // Вопр. языкознания, 1968. Филлмор Ч. Дело о падеже открывается вновь // Новое в зарубежной лингвистике, вып. 10. — М.: Прогресс, 1981. Филлмор Ч. Дело о падеже // Новое в зарубежной лингвистике, вып. 10. — М.: Прогресс, 1981. Якобсон Р. О. К общему учению о падеже. Общее значение русского падежа // Избранные работы. — М.: Прогресс, 1985. Veyre c J. Сas e verbe // E ude sur le verbe russe. Paris, 1980.

Mi havas kvar fratojn. У меня четыре брата (дословно: я имею четырёх братьев). Количественные числительные отвечают на вопрос «сколько?» (kiom?): Kiom kostas tiu libro? Сколько стоит та книга? Tiu libro kostas 2 rublojn 10 kopekojn. Та книга стоит 2 рубля 10 копеек (обратите внимание на винительный падеж!). Если вопросительное слово kiom стоит перед существительным, употребляется предлог da (на русский язык не переводится): Kiom da mono vi bezonas? Сколько денег вам нужно? Mi bezonas almena kvin rublojn. Мне нужно хотя бы пять рублей. BezoniP нуждаться, иметь потребность в чём-либо, almenaP по крайней мере. 3.9. Прочитайте и переведите текст (желательно письменно). Mi sidas kaj legas. Mi lernas Esperanton. Esperanto estas internacia lingvo. Мi estas bela kaj tre facila. Anka Maria lernas Esperanton. Sed nun i legas libron. i tre amas legi interesajn librojn. Anka Vladimir amas legi librojn. Sed nun li ne legas libron. Nun li skribas leteron. Мi estas longa kaj interesa. Li rakontas pri libro, kiun legas Maria

1. Актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного (фонетический аспект)

2. Методика преподавания русского языка

3. Теория и методика русского языка (экзаменационные билеты)

4. Артикль и предлог как актуализаторы имени (на материале греческого и русского языков)

5. Роль предлога в конструкции вынужденного движения в английском и русском языке в аспекте грамматики

6. Грамматические трансформации при устном переводе с русского языка на английский
7. Фразеологический анализ ФЕ с компонентом-соматизмом Mund/рот в немецком и русском языках
8. Сниженная лексика английского языка и ее перевод на русский язык (на примере переводов романа С. Кинга “Долгий путь”)

9. Особенности русского языка эпохи 1917г.

10. Официально-деловой стиль русского языка

11. Стилистика русского языка

12. Речевой этикет в современном русском языке

13. Виды придаточных предложений в русском языке

14. Значимость русского языка

15. Новое в русском языке

16. Функциональные стили русского языка

Гамачок для купания, универсальный.
Вспомогательное устройство для купания новорожденного, обеспечивает процесс поддерживания малыша в ванночке. Ребенок, не способный держать
304 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Набор детской посуды "Тачки. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Тачки" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Бокс с наклейками "Чемпионат мира по футболу FIFA 2018" (50 пакетиков в боксе).
Коллекция наклеек для всех любителей футбола и для тех, кто с нетерпением ждет начала главного события лета 2018 - Чемпионата мира по
2562 руб
Раздел: Канцтовары, хобби

17. Русский язык и культура речи

18. Типы словарей, используемые в русском языке

19. Шпаргалка по русскому языку

20. Функциональные стили в русском языке

21. Русская эмиграция во Франции (на русском языке)

22. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III (IV) (на материале внеурочной предметной деятельности) (и V-VI классами (Диплом) MS Word`2000)
23. Формирование экологических понятий на уроках русского языка
24. Экология русского языка

25. Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

26. Уроки чтения на русском языке в азербайджанской школе

27. Экзистенциальный анализ. История, теория и методология практики

28. Русский язык в современной Молдове

29. Русский язык на Северном Кавказе

30. Разговорно-просторечная и областная лексика в словарях и в современном русском языке (лексикографический аспект)

31. Логика русского языка

32. О книге Г. Н. Трофимовой «Языковой вкус интернет-эпохи в России: Функционирование русского языка в Интернете"

Подгузники Libero Newborn, 24 штуки, 0-2,5 кг.
Первые в жизни подгузники для малыша должны быть особенно мягкими и комфортными. Подгузники "Libero Newborn" специально созданы
345 руб
Раздел: 0-5 кг
Фломастеры "Jungle Innovation" на подставке, 12 цветов.
Чернила легко смываются с рук и одежды. Эти фломастеры идеальны для раскрашивания, поскольку они долговечны, их краски насыщенны, хорошего
343 руб
Раздел: 7-12 цветов
Карандаши акварельные "Mondeluz", 24 цвета.
Акварельные карандаши применяются в живописи, рисовании, работе в смешанных техниках. Совмещают в себе свойства цветного карандаша и
384 руб
Раздел: Акварельные

33. Отдельные предположения о появлении и развитии русского языка

34. Михаил Васильевич Ломоносов — реформатор русского языка и стихосложения

35. Программа вступительных экзаменов по русскому языку в 2004г. (МГУ)

36. Шпаргалка по русскому языку

37. Малява про халяву. Русский язык выставили на бабки.

38. Об обсценных выражениях русского языка
39. Дано ли нам предугадать? (о будущем русского языка)
40. Религиозная лексика русского языка как выражение христианского мировоззрения

41. Основные вопросы и задачи изучения истории русского языка до XVIII в.

42. Русский язык - основа национального единства и русской культуры

43. Русский язык начала XXI века

44. Е. Д. Поливанов и обучение русскому языку в национальной школе

45. Хорош ли русский язык?

46. Ответы на экзаменационные вопросы по русскому языку

47. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка

48. Шпаргалки по русскому языку за 9 класс

Наклейка зеркальная "Птицы", 30x40 см.
Стильные оригинальные зеркальные наклейки прекрасно дополнят интерьер вашего дома, наполнив его светом и радостью. Декорирование интерьера
351 руб
Раздел: Интерьерные наклейки
Набор посуды керамической "Холодное сердце. Сёстры" (3 предмета).
Набор детской керамической посуды с изображением героев любимых диснеевских мультфильмов в подарочной упаковке. Состав набора: • тарелка:
644 руб
Раздел: Наборы для кормления
Ручка шариковая "Excellence", розовая.
Новая подарочная шариковая ручка имеет необычный дизайн, который притягивает взгляд. Металлический миниатюрный корпус полностью усыпан
444 руб
Раздел: Металлические ручки

49. Экзаменационные вопросы с билетами за весенний семестр 2001 года по грамматике и лексикологии Русского языка

50. Коллективная форма организации начального обучения русскому языку

51. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

52. Игровые формы уроков русского языка

53. Оценка письменных работ (сочинений) с точки зрения русского языка (из опыта вступительных экзаменов в МГУ им. М.В.Ломоносова)

54. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка
55. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе
56. Русский язык и русская национальная наука - объекты информационной атаки

57. Сущность инфляции, формы ее проявления в теории и на практике в России

58. Вхождение заимствованных слов в лексику русского языка

59. Название денежных единиц в древнерусском и русском языках XI-XVII веков

60. Омонимы в русском языке

61. Причастия и деепричастия в системе частей речи русского языка

62. Шпаргалки по русскому языку за 9 класс

63. Все тесты по русскому языку для 5-6 классов

64. Название денежных единиц в древнерусском и русском языках XI-XVII веков

Набор "Стучалка", 6 гвоздиков.
Игрушка стучалка имеет вид скамейки, в которой забиты шесть разноцветных гвоздей. Все части набора деревянные, что не дает малышу
409 руб
Раздел: Стучалки, гвозди-перевертыши
Детское подвесное кресло Polini "Кокон" (цвет: оранжевый).
Подвесные детские качели яркого цвета создадут ощущение собственного укромного уголка. Надежные крепления кресла обеспечат безопасность
1225 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Клей для дерева "Момент Столяр. ПВА Универсальный", 750 грамм.
Клей используется для склеивания, ремонта и изготовления изделий из различных видов дерева, а также ДСП, фанеры, картона и т.п. Клей
388 руб
Раздел: Для дерева

65. О квалитативном пассиве в русском языке

66. Английские фразеологизмы, содержащие в своей семантике элемент цветообозначения и особенности их перевода на русский язык

67. О грамматическом выражении модальности в современном русском языке

68. Слово в меняющемся мире: русский язык начала XXI столетия: состояние, проблемы, перспективы

69. Русский язык

70. Функционирование русского языка на Северо-Западе
71. «Оценка человека”: стилистическисниженные единицы в разговорно-сленговой сфере английского языка и их перевод на русский язык
72. Приемы записи сообщения SMS: уподобление цифр буквам русского языка

73. О русском языке наших дней

74. Передача переносных значений английских прилагательных цветообозначения на русский язык

75. Дополнение в английском и русском языках

76. Компьютерный морфологический разбор слов русского языка

77. Русский язык и духовное состояние общества

78. Методика организации исследовательской деятельности учащихся по русскому языку и литературе

79. Фразеологические единицы в деловом дискурсе (на материале английского и русского языков)

80. Письменная коммуникация современных школьников как отражение уроков русского языка в средней школе

Матрас в круглую кроватку Bambola (75x75x8 см).
С первых дней жизни здоровье малыша напрямую зависит от полноценного и комфортного сна. Правильно подобранный матрас для детской кроватки
1223 руб
Раздел: Матрацы до 120 см
Держатель автомобильный универсальный "Car holder 101+".
Держатель подходит для мобильных устройств: планшета, телефона, смартфона, КПК, навигатора, электронной книги, плеера и других устройств.
374 руб
Раздел: Держатели и подставки
Подвесные качели "Тарзанка".
Данные подвесные качели от торговой марки ZebraToys представляют собой не традиционное изделие для катания, а яркую тарзанку. Небольшая
317 руб
Раздел: Качели

81. Русский язык в свете творческой филологии

82. Микротерминосистема наименований психогностических наук в современном русском языке

83. О русском языке не по учебнику: летняя работа над ошибками

84. Толково-исторический словарь к стихотворению М.Ю.Лермонтова «Бородино» (о работе со словом на уроке русского языка)

85. О заимствованиях в русском языке. Галлицизмы.

86. Словообразовательная метафора в истории русского языка
87. Лингвострановедческий аспект в преподавании английского языка в средней школе на тему: "Одежда"
88. Местное самоуправление: теория, история, современная практика осуществления

89. Лексические и фонетические основы русского языка

90. Метономия в английском и русском языках

91. Многозначность союзов и их перевод на русский язык

92. Морфология русского языка

93. Нелитературный русский язык: диалекты, просторечия, арго - области их функционирования

94. Нормы современного русского языка

95. Основные понятия грамматики русского языка

96. Особенности перевода аббревиатур и сокращений с английского на русский язык

Сувенир "Собака в шарфе", 15 см.
Год Собаки наступает в 2018 году. Фигурка большого, благородного пса выполнена из полирезины и отличается качественной прорисовкой
303 руб
Раздел: Животные
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом.
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом выполняет две важные функции. Во-первых, он помогает приучить мальчиков с самого
846 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Черепашьи бега".
Всем известно, что Черепахи очень не любят спешить, но иногда даже им приходится побегать. Например за лакомым кусочком сочной капусты! И
990 руб
Раздел: Прочие

97. Паронимы в русском языке

98. Перевод дипломатической документации с английского языка на русский язык

99. Письменный перевод с английского языка на русский язык


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.