Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Формы воспитания детей без попечителей

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Содержание Введение2 1. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителейError: Refere ce source o fou d 2. Понятие, условие, порядок усыновления детейError: Refere ce source o fou d 3. Правовые последствия усыновления детей. Отмена усыновления11 4. Опека и попечительство над детьми14 ЗаключениеError: Refere ce source o fou d Список литературыError: Refere ce source o fou d Введение Актуальность темы форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, обусловлена тем, что дети уязвимы и зависят от мира взрослых. По этой причине у них есть особые права по сравнению со взрослыми, что закреплено в Конвенции о правах ребенка. и эти особые - по сравнению со взрослыми – прав нуждаются в особых механизмах ее осуществления, позволяющих обеспечить целенаправленную и приоритетную защиту прав каждого ребенка и детей в целом. В соответствии с требованиями норм международного права ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который не может оставаться в таком окружение, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством. В Российской Федерации задачей государственной важности является создание условий для полноценного физического, интеллектуального, духовного, нравственного и социального развития детей, оставшихся без попечения родителей, подготовки их к самостоятельной жизни в современном обществе, а также оказание им психологической, медицинской и педагогической помощи. Объектом выполненного исследования являются формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Предметом исследования являются аспекты указанной проблемы. Цель данного исследования заключается в исследовании форм устройства детей оставшихся без попечения родителей. Указанные цели определили необходимость решения следующих задач, нашедших свое отражение в содержании работы: - выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей; - понятие, условие, порядок усыновления детей; - правовые последствия усыновления детей. Отмена усыновления. - опека и попечительство над детьми. 1. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей В соответствии с требованиями норм международного права ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который не может оставаться в таком окружение, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством1. В Российской Федерации задачей государственной важности является создание условий для полноценного физического, интеллектуального, духовного, нравственного и социального развития детей, оставшихся без попечения родителей, подготовки их к самостоятельной жизни в современном обществе, а также оказание им психологической, медицинской и педагогической помощи. В соответствии с Законом РФ “О местном самоуправление в Российской Федерации” органы местного самоуправления всех уровней (поселковая (сельская), районная и городская администрации) обязаны принимать меры к устройству детей, оставшихся без попечения родителей, в детские дома, школы–интернаты, интернаты при школах и на воспитание в семьи граждан.

Своевременное выявление и учет детей, утративших по тем или иным причинам родительское попечение, является необходимой предпосылкой оказания им соответствующей помощи2. В соответствие со ст.122 СК решение этих вопросов входит в компетенцию органов опеки и попечительства по фактическому месту нахождения детей. Такие сведения имеются в образовательных учреждениях по месту обучения несовершеннолетних, в учреждениях здравоохранения по месту лечения (смерти) их родителей, в жилищных органах по месту проживания несовершеннолетних детей и их родителей, в органах предварительного следствия и прокуратуры в связи с заключением под стражу родителей, а также в органах ЗАГСа по месту государственной регистрации смерти родителей несовершеннолетних и рождения детей. Так, первоначальные сведения о подкинутых (найденных) детях появляются при государственной регистрации их рождения по заявлению медицинской, воспитательной организации социальной защиты населения, в которую помещен ребенок, органов внутренних дел или лица, нашедшего ребенка, органа опеки и попечительства. Не исключены ситуации, когда выявление детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, происходит в ходе мероприятий по регистрации вынужденных переселенцев. В таких случаях территориальными органами миграционной службы проводится опрос этих детей с заполнением опросного листа, после чего дети-сироты передаются органам опеки и попечительства. Как установлено п. 1 ст. 122 СК, должностные лица учреждений (дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных учреждений, лечебных и других учреждений) обязаны немедленно сообщать о ставших им известными случаях утраты детьми родительского попечения в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения детей. Семейным кодексом1 предусмотрено возможность передачи детей, оставшихся без попечения родителей, в соответствующие воспитательные и другие аналогичные учреждения. Деятельность этих учреждений должна отвечать требованиям установленным компетентными органами в области безопасности и здравоохранения, по численности и пригодности их персонала, а также по осуществлению компетентного надзора за детьми.2 Учреждения, обеспечивающие содержание, воспитание, образование, другую социальную помощь и поддержку детей, оставшихся без попечения родителей, создаются в системе образования, в системе социальной защиты и здравоохранения федеральными органами исполнительной власти, субъектов РФ, органами местного самоуправления. К таким учреждениям относятся детские дома всех типов, дома детства, дома ребенка, реабилитационные центры, социальные приюты, детские дома-интернаты, школы-интернаты, коррекционные учреждения и другие подобные учреждения3. При устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, в образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, орган опеки и попечительства обязательно должен представить ряд необходимых документов. К ним относятся: решение соответствующего государственного органа или органа местного самоуправления о направление в учреждение; направление в учреждение, выданное учредителем или ведомством, в ведение которого находятся учреждения; свидетельство о рождении ребенка, а при его отсутствие – заключение медицинской экспертизы, удостоверяющее возраст ребенка; документы об образовании (для детей школьного возраста); акт обследования условий жизни ребенка; сведения о родителях или лицах их заменяющих (копии свидетельства о смерти родителей, приговора или решения суда, справка о болезни или розыске родителей и другие документы, подтверждающее отсутствие родителей или невозможность воспитания им своих детей); справка о наличие и местожительства братьев, сестер и других близких родственников; опись имущества, оставшегося после смерти родителей, сведения о лицах, отвечающих за его сохранность; документы о закреплении жилой площади, занимаемой несовершеннолетними или его родителями; Пенсионная книжка ребенка, получающего пенсию, копия решения суда о взыскании алиментов, ценные бумаги (при получении их на ребенка родителями или лицом, их заменяющим); заключение психолого-медико-педагогической консультации (для детей с отклонениями в развитии).

В целях устройства детей, находящихся в домах ребенка исправительных колоний, осужденным женщинам разрешается краткосрочный выезд за пределы мест лишения свободы в отпуск продолжительностью до 7 суток (не считая времени нахождения в пути). При этом предусматривается устройство детей не только у родственников, но и в воспитательных учреждения (детские дома).1 Выбор формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, относится к исключительной компетенции орган опеки и попечительства.2 Только они решают вопрос о том, каким образом в каждом конкретном случае должна быть устроена судьба ребенка. По этому даже суд, например, лишая родителей родительских прав или ограничивая родителей в родительских правах и передавая детей на попечение органа опеки и попечительства, не вправе решать вопрос о конкретном способе устройства детей, утративших родительское попечение. До определения конкретной формы устройства ребенок может временно проживать в специализированном учреждении для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации (социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних, социальном приюте для детей и подростков, центре помощи детям, оставшимся без попечения родителей). Здесь ребенку предоставляется не только проживание, питание, одежда, обувь, но и оказывается содействие в преодолении трудной жизненной ситуации, а также медико-социальная помощь. Последующий выпуск ребенка из данного учреждения осуществляется на основании распоряжения органа опеки и попечительства о передачи ребенка на усыновление, под опеку (попечительство), в приемную семью, в учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 2. Понятие, условие, порядок усыновления детей Под усыновлением или удочерением понимается юридический акт, в результате которого между усыновителями (усыновителем) и его родственниками, с одной стороны, и усыновленным ребенком – с другой стороны, возникают такие же права и обязанности, как между родителями и детьми, а также их родственниками по происхождению.1 К условиям усыновления закон относит получение согласия установленного круга лица без гражданства: а) родителей ребенка или лиц, их заменяющих; б) самого ребенка, достигшего возраста десяти лет; в) супруга усыновителя, если ребенок усыновляется одним из супругов. Согласие родителей на усыновление ребенка должно быть выражено в их личном письменном заявлении2. Подлинность подписи родителей на заявление о согласии на усыновление ребенка должна быть нотариально засвидетельствована нотариусом. Согласие родителей на усыновление их ребенка может быть двух видов: а) согласие на усыновление ребенка конкретным лицом (это могут быть, например, родственники ребенка: братья, сестры, дядя, тетя и т. д.; или другие известные им лица); б) согласие на усыновление ребенка без указания конкретного лица. Право выбора усыновителей в этом случае предоставлено органу опеки и попечительства или органу исполнительной власти субъекта Российской Федерации. В ряде случаев, прямо предусмотренных законом3, допускается усыновление детей без согласия их родителей.

Его положения во многом основаны на тезисах Кодекса о браке и семье РСФСР 1969Pг. Тем не менее, правовые нормы, регулировавшие семейные отношения, были значительно обновлены. СК РФ это акт, определяющий всю систему семейного законодательства. В нём установлены основные начала семейного законодательства, определён круг отношений, регулируемых семейным законодательством, определены основные институты семейного права: брак, его заключение и прекращение; права и обязанности супругов; права и обязанности родителей и детей; алиментные обязательства членов семьи; формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей; иPдр. Кроме СК РФ, в систему семейного законодательства России входят также другие федеральные законы и законы субъектов федерации, принимаемые в соответствии с СК РФ. На основании и во исполнение СК РФ могут приниматься и подзаконные нормативные акты, но только в случаях, непосредственно предусмотренных в СК РФ. Выделяют следующие принципы семейного права: 1)Pдобровольность брачного союза; 2)Pединобрачие; 3)Pравенство прав и обязанностей супругов в семье; 4)Pразрешение внутрисемейных вопросов по взаимному согласию; 5)Pприоритет семейного воспитания детей; 6)Pзабота об их благосостоянии и развитии; 7)Pобеспечение защиты несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи

1. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

2. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

3. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей

4. Воспитание детей в игре

5. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

6. Фольклор и его значение в воспитании детей
7. Музыкальный фольклор как средство воспитания детей в семье
8. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста

9. Индивидуальный подход в воспитании детей

10. Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада

11. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

12. Основы христианского воспитания детей в семье

13. Воспитание детей в Японии

14. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста

15. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

16. Основные положения концепции преобразования системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России

Сухой бассейн "Крокодил" + 50 шаров.
В комплекте: надувная площадка, 50 пластиковых шариков разного цвета диаметром 6 см. Материал: ПВХ пленка, пластмасса. Размер игрушки:
1813 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Противень глубокий "Easy" (42х32х5 см).
С противнем Easy вы всегда сможете порадовать своих родных оригинальной выпечкой. Изделие равномерно и быстро разогревается, что
487 руб
Раздел: Противни
Трусики Libero Dry Pants (6), XL, 13-20 кг, экономичная упаковка, 30 штук.
Одноразовые подгузники для детей в форме трусиков Libero Dry Pants: -надежно впитывают день и ночь; -высокие барьеры вокруг ножек помогают
605 руб
Раздел: Обычные

17. Игромоделирование в системе повышения квалификации специалистов по физическому воспитанию детей и учащейся молодежи

18. А.С. Макаренко о воспитании детей в семье

19. Эстетическое воспитание детей через изучение искусства

20. Игровые программы и технологии физического воспитания детей 5-7 лет

21. Опека, попечительство и другие формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей

22. Усіновление как форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей
23. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания
24. Воспитание детей со сложными сенсорными нарушениями

25. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста

26. Использование фольклора в валеологическом воспитании детей

27. Методы и формы воспитания

28. Нравственное воспитание детей через ролевую игру

29. Особенности воспитания детей игрой

30. Половое воспитание детей и подростков

31. Семья и семейное воспитание детей у разных народов мира

32. Специфика воспитания детей младшего школьного возраста средствами народного искусства

Логическая игра "IQ-Фокус", арт. SG 422 RU.
Сфокусируйтесь на центральной части игрового поля, чтобы решить 120 заданий этой IQ-головоломки. Заполните сетку 10 разноцветными деталями
512 руб
Раздел: Игры логические
Пенал "Jungle" с наполнением.
Пенал на 1 отделение укоплектован необходимыми школьными принадлежностями. В комплекте пенала в помощь и на радость школьники найдут
1079 руб
Раздел: С наполнением
Кружка "Peter Rabbit".
Красивая кружка серии "Peter Rabbit" из меламина с изображением кролика из сказки. Удобная, легкая, противоударная. На дне
594 руб
Раздел: Кружки, стаканы, чашки

33. Физическое воспитание детей в ДОУ

34. Физическое воспитание детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья

35. Эстетическое воспитание детей

36. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

37. Влияние религиозных воззрений русского народа на воспитание детей

38. Организация режима дня, его значение в воспитании детей
39. Вариативные формы подготовки детей к школе
40. Особенности эмоционально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста

41. Развитие и воспитание детей и национальные особенности

42. Роль семьи в воспитании детей

43. Роль семьи в физическом воспитании детей

44. Физическое воспитание детей в семье

45. особенности физического воспитания детей раннего возраста

46. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

47. Обучение и воспитание слепоглухих детей на примере деятельности Детского Дома для слепоглухих в г.Сергиев Посад (Россия, Московская область).

48. Формы физического воспитания студентов

Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: розовый).
Детский трехколесный велосипед колясочного типа, для малышей от 10 месяцев до 3 лет. Модель с удлиненной рамой, что позволяет подобрать
1440 руб
Раздел: Трехколесные
Карандаши цветов "Color Emotion", трехгранные, 36 цветов.
Карандаши цветные, трехгранные. Количество цветов: 36. Материал корпуса: липа.
692 руб
Раздел: Более 24 цветов
Светильник "Плазма №4".
Размер светильника: 19х11х11 см. Диаметр лампы - 9 см. Плазменный светильник в виде шара на подставке, при включении создаёт внутри
1078 руб
Раздел: Необычные светильники

49. Воспитание родителей (краткое пособие для детей от 5 до 105 лет)

50. Сексуальная активность детей и психология полового воспитания школьников

51. Живая этика о детях и дошкольном воспитании

52. Развитие теории и методики воспитания нравственных качеств у детей

53. Анализ программного обеспеченния обучения и воспитания глубоко умственно отсталых детей

54. Воспитание гибкости у детей младшего школьного возраста
55. Опека и попечительство, как форма семейного устройства детей-сирот в РФ
56. Воспитание санитарно-гигиенической культуры у детей подросткового возраста

57. Воспитание в национальных традициях детей старшего дошкольного возраста

58. Воспитание и обучение детей в ДОУ

59. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста

60. Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста

61. Воспитание привычек нравственного поведения у детей в средней группе

62. Воспитание согласованных действий у детей шестого года жизни в строительной игре и на занятиях по конструированию

63. Воспитание целеустремленности в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста

64. Воспитание чуткости у детей через сказку

Тележка, арт. 15-11017.
Удобная ручка и проходимые колеса помогут Вашему малышу с легкостью возить всё необходимое для строительства дворцов, замков, дорог и
325 руб
Раздел: Тележки
Багетная рама "Emma" (цветной), 40х50 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
698 руб
Раздел: Размер 40x50
Полотенце вафельное "Дельфинарий", банное, пляжное, 100х150 см.
Вафельное полотенце "Дельфинарий". Легкое и практичное полотенце удобно использовать на пляже, в бане и в бассейне. Плотность
304 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см

65. Культура поведения детей дошкольного возраста и ее воспитание

66. Неурочные формы построения занятий в физическом воспитании

67. Основы умственного и физического воспитания умственно-отсталых детей

68. Роль предметно-практической деятельности в воспитании и развитии детей младшего школьного возраста

69. Роль русского народного музыкального творчества в воспитании любви к своей малой родине детей старшего дошкольного возраста

70. Система воспитания и обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
71. Современные зарубежные концепции воспитания и развития детей
72. Формы и методы коррекции нарушений письма у детей младшего школьного возраста с дисграфией

73. Формы организации физического воспитания школьников

74. Воспитание культуры поведения в общественных местах у детей 5-6 лет на основе проблемных ситуаций

75. Родительское собрание как форма взаимодействия семьи и школы по нравственному воспитанию младших школьников

76. Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста

77. Разработка практических рекомендаций по сохранению и укреплению психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в контексте воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении

78. Влияние национального воспитания в семье на развитие детей дошкольного возраста

79. Архитектурные формы Месопотамского искусства

80. Форма, размеры и движения Земли и их геофизические следствия. Гравитационное поле Земли

Ящик для хранения универсальный, прозрачный, 25 л.
Универсальный ящик сэкономит место и поможет поддерживать идеальный порядок в офисных и складских помещениях. Позволяет удобно и компактно
757 руб
Раздел: Более 10 литров
Столик пеленальный "Фея" (цвет: сиреневый).
Пеленальный столик Фея - отличный вариант для пеленания младенца, который не займет много места в помещении и позволит сохранить больше
2048 руб
Раздел: Пеленальные столики, доски
Набор мисок с синими крышками, 5 предметов.
Разные по размерам и объему миски незаменимы на любой кухне, в них можно не только готовить и хранить салаты и закуски, но также красиво
346 руб
Раздел: Наборы

81. Гибридные формы промысловых рыб

82. Патологические формы простейших и их биология

83. Форма, размеры и движения Земли и их геофизические следствия. Гравитационное поле Земли

84. Государственное регулирование экономики: формы и методы

85. Налоговая политика в рыночной экономике: формы, тенденции развития

86. Сущность, методы и формы государственного регулирования внешнеэкономической деятельности Российской Федерации
87. Налоги: эволюция, определения и формы. Принципы налоговой политики и функции налогов
88. Государственная власть. Понятие, сущность, формы осуществления

89. Аккредитивные формы расчетов

90. Гражданско-правовой договор: формы, виды, особенности заключения, изменения и расторжения

91. Собственность и многообразие ее форм

92. Сравнение договоров подряда и купли - продажи, форма расчета-инкассо, типы ведения бизнеса

93. Форма государства

94. Дети войны

95. Кредит в производительной форме: аренда, лизинг

96. Формы и методы государственного регулирования экономики в Казахстане

Машина "Ракетовоз АРК".
Башня стрелы поворачивается, стрела поднимается, ракета запускается при нажатии на красную кнопку, стекло кабины открывается. Размер:
331 руб
Раздел: Прочее
Подушка с наполнителем "Лебяжий пух. Стандарт", 50x70 см.
Размер: 50x70 см. Цвет: синий. Ткань: 100% хлопок. Наполнитель: заменитель лебяжьего пуха - микроволокно DownFill.
1047 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Конструктор-присоска "Sibelly. Животные", 54 элемента.
Конструктор - присоска "Sibelly" (Сибелли) – это комплект ярких разноцветных присосок различной формы. Благодаря липучкам все
740 руб
Раздел: Мягкий конструктор

97. Корпорация BBC. Формы и методы государственного контроля вещания

98. Референдумы и его формы

99. Местное самоуправление как форма местной публичной власти


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.